Cseppből Óceán

Szerzők

  • Gábor Annamária
  • Kui Rita
  • Sárándi Annamária
  • Pataki Enikő
  • Tódor Erika
  • Tempfli Gabriella

DOI:

https://doi.org/10.56665/PADIPE.2025.1-2.4

Kulcsszavak:

környezeti nevelés; víz körforgása; vízszennyezés; interdiszciplinaritás; digitális kompetenciák

Absztrakt

A fenntarthatóságra nevelés a 21. század egyik legfontosabb pedagógiai prioritásává vált. A „Cseppből óceán” projekt,amely a Kölcsey Ferenc Főgimnázium 7. évfolyamos tanulói számára készült, ezt a kihívást interdiszciplináris és él-ményalapú tanulási keretben közelíti meg. A program a biológia, kémia, matematika és informatika integrációjával mé-lyíti a diákok tudását a vízhez kapcsolódó jelenségekről, többek között a víz körforgásáról, a fotoszintézisről, a vízszeny-nyezésről és a tisztítási módszerekről. A tudományos kutatást kreatív és digitális eszközök – például online kérdőívek,vizualizációs szoftverek, programozás (Python) és LEGO robotika – bevonásával egészíti ki, ezáltal fejlesztve a digitáliskompetenciákat, a problémamegoldó készséget és a kritikus gondolkodást. A felsőbb évfolyamos diákok mentori sze-repvállalása tovább erősíti az együttműködést, a felelősségtudatot és a környezeti érzékenységet. A kezdeményezésnemcsak a tudományos ismereteket gazdagítja, hanem hozzájárul a 21. századi kulcskompetenciák elsajátításához is,amelyek elengedhetetlenek a fenntartható állampolgársághoz.

Hivatkozások

Letöltések

Megjelent

2026-04-01

Folyóirat szám

Rovat

Jó gyakorlat